Wie schafft man den Übergang zu einem Schulsystem, in dem vom geistig Eingeschränkten bis zum Hochbegabten alle in einem Klassenraum lernen? Bleibt in einer Schule für alle nicht zwangsläufig etwas auf der Strecke, die spezielle Förderung des Einzelnen zum Beispiel oder die Bildungsqualität für jeden Schüler?
Dies erfahren Sie in dem 2. Teil unserer Reihe über das slowakische Bildungssystem.
Schule-2.Teil Máte problém s prehrávaním? Nahláste nám chybu v prehrávači.
Elena Seeber
